Luận văn, ngoài phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo, có 3 chương sau đây: Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trong dạy học. 1.1.1. Quan niệm về tính tích cực nhận thức (TTCNT) của học sinh. 1.1.2. [...]
Luận Văn Thạc sĩ Toán – Khái niệm xác suất trong dạy
Chương 1 là phần mở đầu, bao gồm: lý do chọn đề tài, các câu hỏi ban đầu, mục đích nghiên cứu, khung lý thuyết tham chiếu, phần trình bày lại các câu hỏi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu và cấu trúc của luận văn. Việc nghiên cứu khoa học luận lịch sử toán [...]
LV ThS Toán – Bất đẳng thức
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN………………………………….. 6 1.1. Dạy học bằng các hoạt động khám phá có hướng dẫn……………………….. 6 1.1.1. Khái quát……………………………………… ………………………………………….. 6 1.1.2. Tổ chức các hoạt động học tập khám phá……………………………………… 7 1.1.3. Điều kiện thực hiện…………………………………….. …………………………….. 8 1.2. Các hoạt động và hoạt động thành phần…………………………………….. [...]
Luận Văn Thạc sĩ Toán – bài tập phân hóa khi dạy học lượng giác nâng cao
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác: + Hệ thống hóa một số vấn đề lí luận về dạy học phân hóa, về câu hỏi và bài tập phân hóa. + Bằng điều tra và quan sát tìm hiểu [...]
Luận Văn Thạc sĩ Toán – Phép chiếu vuông góc và ứng dụng
1 Các khái niệm cơ bản. 11. Tập lồi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.1. Tổ hợp lồi. . . . . . . . . . . . . [...]
Luận Văn Thạc sĩ Toán – hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN………………………………….. 6 1.1. Dạy học bằng các hoạt động khám phá có hướng dẫn……………………….. 6 1.1.1. Khái quát……………………………………… ………………………………………….. 6 1.1.2. Tổ chức các hoạt động học tập khám phá……………………………………… 7 1.1.3. Điều kiện thực hiện…………………………………….. …………………………….. 8 1.2. Các hoạt động và hoạt động thành phần…………………………………….. [...]
